朗阁教育解读家长对国际课程了解存在的误区

6月6日,据中国教育在线统计，2017年中国留学生总数达到60.84万人，其中自费留学占90%以上，大学本科及以上阶段占到60%以上。许多家长选择让孩子去读国际高中，作为对读本科前的一个良好过度，这一步受到了家长的广泛青睐。

朗阁教育作为行业领先的教育机构，以我们19年来站在一线教学的角度发现，让孩子去读国际高中必然是好的，但此举也存在着一些问题：主要集中于家长对国际课程了解的程度不够，对学校的选择存在着误区，认知也仅仅是停留在表面。

下面就主要从家长存在误区的3点来详细解读一下：

误区一：国际教育不同于国内教育

我们都知道，在国内的学生如果要选择高考这条路，可以决定他能否通过“独木桥”的标准就是高考成绩。而国外的大学则与此不同，他们不单单是看学生的学科成绩，还要看学生的综合方面，比如：你的上学目的、参与的社会活动、学校的经历等。

从中我们也可以看出，国外的学校要求也是更高和更全面的。如果想让孩子进入世界top50的学校，则需要家长付出的时间和精力也更多。

误区二：国际课程不等于不考试

前面提到，国际学校不单看学生的学科成绩，但并不意味着不看，无论在哪个国家或者地区，考试仍然是选拔学生的方式之一，而且是较为靠前的一种。虽然国际学校和国内都有考试，但二者的考试内容都不尽相同。像国内的考试程度较深，题型的变化程度也大，考试内容也不只是课本上面的，学生还要扩充很多课本外的知识来应对考试。

但相比之下，国际学校的考试就比较简单一些，一是题型相对固定，二是考试难度也不会很大，大多都是课本上面的内容。国际学校更看重的是学生的自主学习能力，兴趣和爱好是比较重要的。

误区三：国际学校管理不等于“放养式”

在国内，普通本科大学和211、985高校的毕业生所受到的待遇是不同的，不论是薪资水平还是就业的工作平台都有所差别，其最主要的原因就在于：学校对学生培养模式的不同。国际学校的培养模式是开放式的，学生平时的作业很少，更多的时间是培养学生自主学习的能力。而在国内，高中之前的学生大多是体制内的教学，学习方式也都是灌输式的，留给学生自己的支配时间很少。所以更多的学生和家长选择去读国际高中。

2010年至今，中国每年出国留学人数以10%-20%的速度增长。未来出国留学将成为衡量地区教育水平的标配，以后一定会变得越来越大众化、普遍化。

而如何更好的解决家长们存在的误区呢？针对这种情况朗阁教育推出了美国高中国际升学。

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