据财政部网站消息，党中央、国务院高度重视教育工作，始终把教育摆在优先发展的战略位置，县域普通高中在推进教育高质量发展和乡村振兴战略中承担着重要使命，寄托着广大农村学生对接受更好教育的美好期盼。近期，宁夏监管局坚持高位谋划、蹄疾步稳开展绩效评价工作，坚持“以评价促规范、以规范强管理”的工作思路，高标准、严要求完成改善普通高中办学条件补助资金绩效评价。

一、把好“政治关”，提高政治站位，强化责任担当 

为切实提高改善普通高中办学条件补助资金资源配置效率和使用效益，按照财政部统一部署，宁夏监管局积极部署开展改善普通高中学校办学条件补助资金绩效评价工作。局领导高度重视、亲自部署、推动督办，相关业务处室充分认识此次评价工作的重要性和紧迫性，快速反应、迅速落实。分管局领导担任绩效评价组组长靠前指挥、统筹谋划，按照工作方案和绩效评价工作规则，有序开展改善普通高中办学条件绩效评价工作。 

二、把好“政策关”，加强政策学习，明确评价要求 

为使评价过程更加客观全面、评价结果更加真实准确，宁夏监管局积极向北方民族大学、自治区人民政府项目管理和政府采购专家库“借力”，商请相关专业人员辅助开展相关工作。评价组明确责任分工，加强业务培训，组织学习绩效评价相关法律法规和政策制度，熟悉评价指标体系和评价方式方法等，吃透相关政策要求，为客观准确评价奠定基础。通过逐项细化研究、研讨评价要点和评分规则，合理规划“时间表”和“路线图”，进一步明确开展绩效评价的范围、时间、方式和步骤，并结合宁夏实际情况，制定绩效评价实施计划，选取资金规模较大、区域特点明显的县（区）进行现场评价。 

三、把好“联动关”，强化沟通协调，提高评价效率 

一是加强纵向沟通。以电话、微信、周报等方式及时向部监督评价局、牵头监管局请示汇报工作情况、评价口径疑问等内容，集中学习研讨部监督评价局的动态指导意见和评价口径解读，及时调整评价侧重点和工作思路，掌握并运用最新要求。二是强化横向沟通。评价中积极做好与被评价单位的全过程沟通，及时向被评价单位印发工作通知，督促相关部门尽快报送绩效评价所需资料。采取容缺受理机制，及时反馈发现的疑点信息和材料缺失清单，要求其对相关问题及时做出解释说明、完善资料，逐项形成评价工作底稿、强化沟通反馈。形成初步评价报告后及时征求财政厅和主管部门意见，充分听取意见建议。 

四、把好“质量关”，坚持评价从严，确保评价实效 

坚持“以评价促规范、以规范强管理”的工作思路，紧扣评价指标体系中“决策、过程、产出、效益”四个维度，对照23项三级指标对应的42个评价要点，抽丝剥茧、逐项审查自治区及3个现场评价县教育和财政部门提供的海量参评资料，重点对绩效目标、资金管理、实施管理、产出情况等内容，对宁夏整体情况进行综合评价和量化打分。同时，通过深入项目现场走访学校周边、电话询问教师和家长、发放回收千余份调查问卷、实地查看项目建设进度和效果等方式，了解被评价的普通高中学校的项目实施情况、教师、学生和家长的满意度等情况，以获得的第一手资料多角度核验被评价单位提供资料的真实性、准确性，逐项复核评价得分情况，确保评价“得一分有理、扣一分有据”。 

五、把好“效益关”，反馈评价初步结论，强化结果应用 

审慎形成绩效评价初步结论，及时征求相关部门意见，客观准确地反映评价情况、评价结论和工作建议。在做好绩效评价工作的同时，着力做好“后半篇”文章，针对评价过程中发现的薄弱环节，积极督促自治区和评价县相关部门改进提升，持续对改善高中办学条件政策完善、过程管理、产出效益等情况进行跟踪，促进被评价单位进一步提升绩效管理工作质量和水平，提高财政资金使用效益。