当前，国内已建成世界规模最大的职业教育体系，共有职业学校1.12万所，在校生超过了2915万人。如何在新时代做好技能技术型人才的培育工作，特别是提升技能技术型人才个人素养水平，是站在发展新时期要破解的重要课题。近年来，杭州市第四机械技工学校坚守立德树人初心，致力于办有温度的职业教育，多纬度提升学生个人素养。

　　"学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?"......每天早晨，杭四技校的校园里都能听到响亮的读书声，这样的"国学晨读"已成为杭四技校一道特别的风景线。　　

　　谈及晨读背后的故事，杭四技校校长应国红感慨："其实职业学校的生源较差，管理是最大的困难，传统的教育模式对于他们来说很难奏效。"他发现，学校多数同学因为家庭、自身等复杂因素影响，学生最大的问题是对自己缺乏自信，从而放任自己缺课逃课、违纪违规。对此，学校以军事化管理为抓手，通过强化管理模式，将学生日常时间框架化，从而培养在校同学的自律能力。　　

　　"中职学校的老师并不轻松，特别是班主任。我们既要培养学生专业爱好，更要当好学生的人生导师。"大数据技术专业老师仲恺琪表示，学校的教学管理工作几乎围绕培养学生基本兴趣点展开，让学生以教师为榜样，激励学生超越教师。国学晨读、学分制改革、晚训、夜训，学校通过合理安排同学们的日常时间，养成良好的自律能力，鼓励学生寻找自己的兴趣点，从而引导学生主动树立正确的人生观，正确认识自我。

　　把每一位学生培养成"有态度、会技能、能发展、懂生活"的人是杭四技校努力的目标。为进一步强化学生的社会责任担当，学校开展了志愿服务全员覆盖计划，将其打造成思政工作的重要平台，让每一位同学能够在志愿服务中找到自己出彩的机会。

　　残运会、盲人门球馆、亚残运会倒计时等志愿服务活动都留下了杭四技校学生的身影。目前，机械2002班的应家敏在学校已经累计了100多个志愿工时，还被塘栖镇评为了"最年轻的志愿者"。谈及志愿服务的感受，应家敏说，"参加志愿者活动对于我来说是服务他人的机会，是一个改变自己的过程，更重要的是我在其中获得了认可。"　　

　　"身教其实比说教更有说服力，学生们收获的认同感更多了，也就获得了提升自己的动力源。"应国红说道，在这样的管理下，学生的沟通、组织与个人技术能力都能够全面提升，这样也为步入职场发展打下了坚实的基础。"这不仅影响了学生和家长，也一并辐射到我们的合作企业。在企业看来，杭四技校毕业的学生个人素质是过硬的，这一点我也非常有信心。"