“我的稿件被独立刊用了，积分已经显示了！”

　　“我们党小组的文体活动，也加分了，在这里！”

　　“单元测试成绩，也转入积分了，好快啊。”

　　中央党校2020年秋季海关中青班（第17期）的学员，围着刚刚发布的微信积分榜，正在热列讨论。

　　每个人的积分，就是见证每个人进步的APP

　　对海关中青班学员来说，两个多月的封闭学习非常难得，一本一本厚重的原文原著，一节一节精辟入理的授课，一次一次热列的讨论，让大家从繁忙的工作中脱身出来，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，丰富理论知识，运用原理反思问题，这无疑是一次强化能力、锤炼党性的宝贵机会。每一名学员很快就感到了自己的受益和进步。但如何像手机APP一样把大家的收获直观的展示出来，进而用成就感激励学员的积极性、主动性，提升自我管理成效？

　　对此，海关总署党校设计了“积分”学习模式，把学员主要的学习成果、整体表现转化为积分，直接体现在积分榜中。一段时间下来，大家体会到了积分的“诱惑”：学习有成效，组织有效果，积分就能有体现。

　　“这个体系思路非常好！”来自拱北海关的曲航同学由衷的说，“现在我们学习成效，有了直观的记录和体现，我的一点一滴的进步，都清晰的展示出来，看着自己的积分，就像是看到了增加的知识和能力，特别直观、特别有成就感！”

　　看似简单的积分，凝聚着学校几年的心血

　　“积分制”的最初思路主要作为一项学习管理制度，把学员在考勤、学习、宣传、文体等方面的综合表现，转化为分值，作为评优的重要依据。海关总署党校将“积分制”作为一种管理、教学方式，进行了几年的专题跟踪研究，随着师生双方反复实践研究和调试完善，“积分制”已经逐步成型，并逐渐转向一种激励学员自主学习、自我管理的重要措施。

　　对在2020年这样防控新冠肺炎疫情特殊背景下举办的海关中青年处级领导干部培训班来说，“积分制”更是起到了特殊的作用，第17期中青班的学员来自海关总署有关司局和全国各直属海关单位，在紧张的学习任务和常态化疫情防控压力下，运用“积分制”增强自我管理，有效促进了实际学习效果。对这一期培训班来说，积分已经不再是一个简单的外部管理制度，而是一个适应学员内在需求的自我管理工具。

　　“现在形势千变万化，职责任务越来越重，作为党员领导干部，我们普遍有强烈的能力危机意识”。海关中青班党支部书记梁均说，“我们对理论的提高和能力的提升，都有迫切的渴求。现在‘积分’这一形式，已经成为一个系统记载自我学习成果、帮助自我管理的很好的手段。一句话，大家想用它。做了就能看到，我们也愿意做！”。

　　科学的积分，才能撬动起良好的学习效应

　　积分制度一定要科学，避免成为累赘、甚至成为形式主义的“唯分制”，这是校方始终高度重视的一个准则。经过反复调试、校对和验证，学校跟踪研究的师资团队对这一制度越来越有底气。

　　“大家来学校，任务是学习，所以积分一定要以学习为主。”该校跟踪研究团队老师说。积分内容涵盖纪律、学习、宣传、文体、班级事务等几个方面，但学习成果占积分的主体，在整体上占优势比重。“而且这个学习成果，一定是质量过硬，不能有量无质、以量敷衍，那会导致形式主义。能被采纳的成果，要经过学委、班委和老师的严格审核，通过才可以认定积分，这样的荣誉才有权威性，大家才会重视。”

　　积分制度要始终围绕党性培养这个中心任务，在提升干部理论修养和解决实际问题能力上持续下功夫。党校把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首选课，细分为经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等多个系列课程，并结合课程开展系列学习研讨：课上开展提问题谈体会提升效果，课后运用“三张卡”（提问卡、答疑卡、分享开）巩固成果；结合学习十九届五中全会学习开展多种形式党日学习活动；结合监管能力、口岸疫情防控、队伍风险防控、隶属海关建设等工作实践中重点难点热点问题开展专题研讨，提升解决实际问题能力。结合上述课程和活动，逐一开展积分计核，服务党性培养的目标。

　　“党校姓党，学校一直在探索积分的做法和党建工作、组织生活融合起来。”海关中青班带班老师说，“比如，积分的主体不仅是学员，还包括党小组，卓有成效的组织学习、政治生活，有具体成果也可以积分”。据介绍，以目前以党小组为单位、以两周时长为周期，积分最高党小组获得流动红旗，由党校领导颁发，体现荣誉和庄重。积分是自己成效的直观体现，因此也激发了学员努力拼搏、积极进取的精神。

　　积分要始终体现激励导向。所有积分项目和指标中，除了作为必要的纪律要求，有扣分项目外，其他均属于加分项目。海关中青班班主任老师介绍说：“这种设计是考虑了中青班学员的特点，这个群体有相对较好的党性修养、理论基础和自律能力，也有强烈的自我提升的愿望，对他们来说，激励是最有效的手段。通过科学的设计，把大家的进步和成效，用直观方式固定下来，这对他们是一种有效的激励。同时，这也打造了优良的班风、学风，促进学员沿着自我管理道路走下去，培养学习能力和习惯，实现锤炼党性的目标。这是我们党校和历届中青班学员的努力的方向。”（巴一武、 曲航/文）