二零二四年十月十一日-随着全球高等教育的不断发展，澳门大学推出了一系列前瞻性的计划，旨在培养世界级的人才。这些创新课程与世界顶尖学术标准紧密相连，旨在为学生提供在当今日益相互关联的世界茁壮成长所必不可少的技能和能力。通过战略协作扩大全球影响力。

　　作为培养全球竞争力的大胆举措，上海大学与中国大陆、欧洲及其他地区的顶尖大学建立了战略合作伙伴关系。与浙江大学的双学士学位项目、与英国伦敦帝国理工学院、英国布里斯托尔大学、英国爱丁堡大学的“1+3”硕士和博士双学位项目等均有重要合作。

　　曼彻斯特大学还与英国贝尔法斯特皇后大学合作开设了食品科学和营养学“3+2"双学士学位课程，为学生打开了国际交流的大门。这些举措体现了UM致力于创建全球知识交流和创新网络，提升学生的就业能力，并将他们定位为所在领域的全球领导者。

　　岭大校长宋永华说:“我们与世界各地的大学和行业合作伙伴建立的伙伴关系，是提高我们的研究能力，并为学生提供全球竞争力所需的技能的关键。”

　　通过卓越的研究加强全球地位

　　在独特的“3+3+3+3”战略研究布局的推动下，密歇根大学作为研究强国的声誉显著提升，该战略研究布局优先考虑具有本地重要性和国际相关性的学科。这种方法使UM在基础科学指标(ESI)数据库中跻身前1%，涵盖了工程学、计算机科学和经济学等14个学科。

　　密歇根大学对卓越研究的持续承诺，巩固了其在全球学术排名中的重要地位:

　　在泰晤士高等教育(THE)世界大学排名中排名第180位

　　QS世界大学排名第245位

　　《美国新闻与世界报道》全球最佳大学排名第262位

　　《青年大学排行榜》第14名

　　在THE亚洲大学排名中排名第36位

　　这些排名突显了UM在全球学术舞台上日益增长的影响力，以及其作为尖端研究中宝贵合作伙伴的地位。

　　创新教育:“四位一体”协作模式

　　大学教育理念的基石是其创新的“4合1”协作教育模式，它融合了学科特定学习、通识教育、研究和实习教育以及社区和同伴教育。受牛津和剑桥寄宿制学院的启发，这种整体模式确保了大学毕业生不仅在学术上精通，而且是具备道德价值观、批判性思维能力和全球视野的全面发展的个人。

　　“通过加强我们的‘四位一体’模式和寄宿制大学体系，我们旨在培养学生的全面发展、独立思考和社会责任感，”宋说。

　　建设世界一流的师资队伍

　　在培养人才方面，澳门大学的成功体现在师资方面，80%的教职员工来自澳门以外的地区。通过“大学人才计划”和“澳门学者计划”，大学吸引了来自世界各地知名学术机构的专家，加强了培养未来领袖的承诺，并为澳门、中国和全球社会的发展作出贡献。