全国第七次人口普查结果公布，我国60岁以上的人群已经占到2.45亿，人口老龄化使听力、言语能力成为延迟退休、老年再就业的重要影响因素。随着中国政府对融合教育的重视程度提高，广东省更推出将自闭症儿童康复纳入医保，在个环境因素及政策影响下，为中国言语治疗的发展提供了前所未有的良好机遇。

　　国际上，SLP(语言病理学家)的需求量标准是每10万人口中20名。按该国际上的SLP标准推算，中国大约需要语言治疗师近30万名。目前中国培训的能进行大脑和神经损伤所致的语言障碍的语言治疗师大约1000名 ，包括全国的聋儿语训教师，总计大约5000余名，从水平上和数量上远远不能满足大量语言障碍患者的需求。

　　2021年5月10日，北京语言大学与东方启音签订产学研协议。北京语言大学是中国教育部直属高等学校，北京语言大学语言康复学院成立于2016年5月，其基础和前身为语言病理与脑科学研究所及语言障碍与脑科学实验室。目前下设语言病理与脑科学研究所、语言障碍与脑科学MEG实验室两个实体研究机构和语言听力康复中心、游戏治疗研究中心、自闭症研究中心、儿童认知语言发展中心四个科研中心。学院设有“特殊教育学(言语听觉科学)”1个本科专业、“语言病理学”和“基础心理学”2个硕士专业以及“语言学及应用语言学”1个博士专业。

　　本次合作的愿景是推动言语康复行业的行业标准建立，提升从业人员技术水平，推动职业发展专业化，通过专业学科的建设为人才培养增速从根本上解决人才缺口。　　

　　强强联手，旨在推动行业国家标准建立

　　姚秋武先生在谈及与北京语言大学的合作契机时，坚定的说道：“东方启音自成立以来的15个年来，我们培训了至少5000名言语治疗师。我希望看到我们国家很快能建立在言语治疗这个行业的标准。东方启音成立了区别其他机构的临床数据库，涵盖着14年的所有干预案例，我相信我们能给予北京语言大学更多临床的参考价值，与其分享经验。言语康复行业标的建立将有助于行业疗效水平的提升，从而更有效地为我们的孩子、有需群体服务，这是东方启音追求的目标。”

　　东方启音与北京语言大学合作设立了“启音言语康复教育基金”，该基金将用于言语行业发展的课题研究、专业人才培养、临床技术与学术交流，以及产学研用高度融合的人才平台建设等项目。

　　理论与临床紧密结合，建立中国SLP学科

　　“我们非常荣幸和北京的语言大学建立合作，在合作之前，其实东方启音已经搭建了一套STA(Speech Therapy Assistant)培训体系，即针对中国的康复治疗专业毕业生，给予他们基本的临床培训，让他们熟悉言语治疗基础知识，比如怎样上课、怎样测评、怎样做活动并设计最基本的培训等。该套课程被澳大利亚纽卡斯尔大学认证，由他们颁发证书之后，我们会在东方启音各中心的治疗师中普及培训起来，让他们都能拿到相应的证书。”

　　尽管如此，市场庞大的需求缺口仍未完全填补，于是对人才培训及学科建设进行更多有效的探索，成了东方启音一直以来的重要任务之一。

　　崔广利补充道：“接下来和北语的合作，特别是在学科建设这一块，东方启音希望能将其过往课程及临床研发经验跟北京语言大学分享，让这些未来的中国SLP进行更深层次的临床学习，并根据不同案例进行带教学习，让高校学生更具实践操作能力。”　　

　　国家认证保障职业发展，吸引人才加入言语康复行业

　　当谈及合作主要内容及双方在其中扮演的角色，姚秋顺先生说：“这是一个典型的校企合作模式，跟高校商讨的培训要求，目的是让这些毕业生具备更高的临床操作能力。据我所知，在人才培养这一方面，北京语言大学是现在唯一一家在国内能颁发言语治疗的学位的高校，我们希望以后行业内的治疗师都将获得学位作为他们职业水平认证的开始;而东方启音则在临床实践上扮演重要角色 -- 提供专科学生在实习环节的实操环境。在研发方面，东方启音持续提供案例数据，让学术性的科研成果更具应用性与可操作性，相关论文也不再是‘纸上谈兵’。”

　　“学位及临床实践的要求让‘行业’变成‘专业’，这样会吸引更多有能力的专才进入本行业。提升整个行业的水平，最后得益的还是那些需要帮助的人”，姚秋顺先生这样阐述行业标准化的意义。

　　东方启音与北京语言大学的合作意味着一个新专业的诞生，未来的言语康复类治疗师将会是专业人才。言语康复治疗专业毕业的学生，将从在校研读期间便处拥有良好的学术氛围，接受业界权威的临床指导，获得大规模的临床实习机会及科研支持。言语治疗师的专业应该受到社会的尊重让他们更好的服务社会及，实现个人职业价值。