自9月1日起，深圳全面实施《深圳市生活垃圾分类管理条例》，为了倡导绿色、低碳、环保的生活方式，从小培养学生们的环境保护意识，近日，深圳市南山区坎特伯雷国王学校(如下简称“深圳国王学校”)创新开展一系列与Recycle相关的学习活动，将环保理念教育融入其中，在“娃娃们”心中种下环境保护的种子。

　　从娃娃抓起 艺术体验激发环保意识

　　环境保护是全人类的事业，如何让幼龄儿童理解环保、通过艺术体验激发循环利用的热情，教育工作者责无旁贷。为此，深圳国王学校从寻找资源、回收生活废品，“变废为宝”等主题入手，设置一系列艺术课程，让孩子们在体验中培养社会责任。

　　在垃圾分类课上，孩子们与老师团坐在一起，从老师精心编制的故事中，认识关于垃圾分类的知识。电池、西瓜皮、废纸，这些随处可见的物品分别是什么类型的垃圾?老师循循善诱，让孩子们在讨论互动中学习垃圾分类的标志、规则，并且自己动手，以再生原料制作成垃圾分类桶。　　

　　深圳国王学校学生们以再生原料手工制作垃圾分类桶

　　深圳国王学校原创的主题艺术课是Recycle系列课程中的一大亮点。主题课程长达五周，每周都有不同的创作主题，选用各种废旧原料制作手工艺品，难度逐步递进，从锻炼孩子的手指精细活动能力，到培养合作意识，启发创造力，并且进行不同材料、颜色及对应词汇的教学，让孩子们在学习中培养审美能力。

　　参与课堂的学生Annie表现出了浓厚的兴趣：“我一直非常喜欢画画，这次我学会了不同的材料和不同的涂色来做垃圾桶，老师还告诉我们垃圾分类的方法，这堂课特别有趣” 。

　　而Cythnia则对循环利用更为兴奋，她说：“我觉得特别好玩，原来快递箱还以做成其它各种东西!”

　　当“用装鸡蛋的硬纸板制作小动物”走进课堂，孩子们的兴趣被瞬间激发了。一个孩子观察了硬纸板许久，极为专注地投入自己的“创作”，不久，他捧出了极其特别的作品 -- 一只眼睛大大、长毛卷卷的可爱小羊，他高兴地告诉老师：“没想到废旧的纸板经过自己的双手，能够变得这么有趣!”　　

　　孩子们在主题艺术课上积极展示自己的创意

　　另一个孩子的“大作”是一头鲸鱼，不起眼的硬纸壳在童真的创意下竟然呈现出完全不同的形态，甚至有的学生沉浸在艺术创作中，迟迟不愿下课。

　　艺术家加入 赋能教师团队

　　设计这套主题艺术课程的Maria老师，是一位十足的艺术家，早年受到父亲与祖母的影响，Maria擅长在作品里运用不同的媒介、材料，她的艺术作品曾在葡萄牙、英国、墨西哥、中国等多地参展;从教15年间曾教授过不同国家的学生，也曾应邀前往墨西哥大使馆做艺术老师，2020年8月正式加入深圳国王学校，开启一段新旅程的同时，也为深圳国王学校的孩子们打开了艺术实践的天地。　　

　　Maria老师在课堂上指导孩子们以鸡蛋盒为原材料进行艺术创作

　　此次Maria针对环保回收教学主题，设计了完整细致的教学内容安排，而课程设计的灵感来自于多名艺术大师作品。

　　比如，第一周花朵作品的灵感来源于俄罗斯艺术家Wassily Kandinsky(瓦西里·康定斯基)的作品Squares with concentric circles，“颜色直接影响灵魂。颜色是琴键，眼睛是音锤，灵魂是弹奏着许多琴弦的钢琴”，这位艺术家在他所著的《论艺术的精神》中提到。

　　而第四周进阶课程 -- 人物雕像的灵感来源于瑞士艺术家Alberto Giacometti的雕塑作品。出自Giacomett之手的雕塑细长如刀锋，充满着诗性，是二十世纪现代艺术的一大标志。　　

　　孩子们将丰富想象力注入环保手工作品

　　“我做的怎么样?”

　　“你猜猜我做的是什么?”

　　孩子们在艺术课上表现出了格外浓厚的兴趣。“每个小朋友都很有想法，清楚地知道自己想做的是什么，甚至知道自己要怎么做，还会主动与我互动。”Maria老师满意地表示。

　　从名作中汲取灵感进行手工创作，既让孩子们在动手的过程中接受了艺术鉴赏的熏陶，同时也对环保、再生材料的应用树立认知，这正是深圳国王学校“让孩子们能通过与老师、同学以及环境的积极互动获得成长，形成自己独特、正直、自信的品质”教育理念的现实样本。

　　深圳国王学校的教学亮点之一在于创新融合的课程，紧扣时事热点开展主题课堂，并将之与艺术嫁接，目的在于培养学生健全的人格，这与学校的教学理念一脉相承。孩子们不仅从中汲取知识，获得发展，也能够更了解自己所处的环境和生活，并且在萌芽阶段培养环保意识，提高社会责任感，在未来，这颗环保的种子将生根发芽，长成参天大树。