近日，来自山东师范大学奥林匹克花园学校的百余名师生前往曲阜、邹城，开启学期中深度研学之旅。此次行走课堂，由学校与国内研学教育专业机构、新三板挂牌企业世纪明德共同组织，依托研学目的地资源优势，根据校情、学情、可持续发展的育人需求综合设计，以行前、行中、行后的贯通式培养，主题任务制、线上线下实践课堂、成果展示的创新式活动，深化校内校外教育的有机融合，为孩子们提供一个更为广阔和自由的空间，激发他们发现自我、发觉潜能，在面对真实情境时获得自主实践、自我实现的生命体验及情感共鸣。

世纪明德齐鲁研学营：孩子们完成课程任务

2017年7月，山东省教育厅等12个部门联合印发《山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案的通知》，明确指出，各地教育行政部门要指导和帮助中小学把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合，科学设计研学旅行活动课程内容，学校每学年安排集体研学旅行不少于2次。

基于“儒家文化、千年礼乐”主题，世纪明德与学校就课程的构建原则、实施框架、组织方式、评价方法等进行充分沟通、交流，融合传统文化体悟、跨学科学习、关键能力养成等，通过定制的研学课程手册、研学任务、研学 APP 层层强化实践、体验元素，客观记录孩子们的动态成长，让学生真正参与进来。“在六艺城，孩子们坐轨道车亲身经历了孔子周游列国的历程，使书本上的描述变得具体可触；在孟府‘母教一人’的石碑前，再次听闻孟母三迁的故事，感触更加深刻；在孔庙举行的共读《论语》活动和拜师活动，身穿汉服的同学神情肃穆，真真切切成为了传统文化的继任者与传承者；在‘先师手植桧’及‘子贡手植楷’前，听着生动讲解，学生们专注的神情仿佛亲历了那段历史。除此之外，还有学习篆刻，孔林祭拜等，都让孩子们的课本所学鲜活起来。”带队老师张鹏表示。

两天的研学课程，引导孩子们融入自然、融入社会、融入自我，发现更好的自己。山东师范大学奥林匹克花园学校的包宸鸣营员写到：“在孔庙那郁郁葱葱的古柏之间，我感受了儒家文化的厚重；在颜府听老师讲解金石篆刻，并亲手体验，让我对传统文化有了更切身的体会。”“孔孟之道到现在还在我的耳边不停回放，贯穿进我的胸膛。辅导员的声声细语，无微不至的关心；有趣的小记者活动，让我们感受到鲁域文化的魅力。这两天，也让我变得意志坚强。”李心鑫营员谈到。

世界是孩子的书本，世纪明德注重以教育的眼光去立体建构研学旅行的价值体系、理论体系、实践体系，关注研学过程中孩子的变化与成长，课程的生长与发展，导师的陪伴与引导。此次齐鲁研学营辅导员李聚鑫介绍：“孩子们会根据课程手册及行前课堂的讲解，带着课题去研学，随时随地记下自己所学所获。在孔庙对外国游客采访，孩子们自信地用英语发问，充分提升了沟通能力、表达能力、思考分析能力。”

“礼、乐、射、御、书、数，感受上下五千年纵横九万里之势；‘千年礼乐归东鲁，万古衣冠拜素王’，面向至圣先师诵读《论语》，庄行三拜，诵天地之灵，万物之生。清朗的声音，久久不能退去……”张艳芹老师对此行颇有感慨。正如靳丛丛老师所言：“这不仅仅是一次旅行，更是一次特殊的教育与挑战，一次不平凡的体验与成长。”

在教育百花齐放的新时代，世纪明德关注教育的多元形式与独特价值，为不同的教育风景欢呼，致力于让每个孩子至少有一次研学经历。同时依托“研学教育共同体”、“研学智库”、“千导计划”、研学课程设计大赛等，通过区域交流、课题研究、落地推介、教材编写、研学导师专职培训、项目孵化等多种形式，联动全国研学教育资源，培育研学教育中坚力量，推动研学旅行在中国的内涵化、创新化、品质化为整个素质教育领域建立塑造一种标准，一种理想。